前两天和本地的几位文友聚会，大家伙不由得谈起了现在日渐流行的AI写作。
AI写作近年来才流行起来，平时埋头原创文章书写的作家们都感到新奇。有的作家老师还不知道智能手机可以下载AI写作软件，有的对其使用一知半解，还有的讲述自己在AI方面闹出的“笑话”……
当时有一位写生活流的作家朋友讲，他每次写好发在微信公众号上的文章，第一时间总有一位老同学来予以评论。那评论一针见血可谓是真知灼见，水平堪称一流。在同学数次评论他的文章之后，他觉得朋友的评论水平十分了得。于是他盛赞同学的评论水平，说是那样的评论就可以整理成文章予以发表。当时那位同学是哈哈大笑，之后告诉他那些评论全是AI生成的。他当时感到十分地尴尬。
聚会之后作为从事代写文案的自己不由得陷入了对AI写作的沉思，不由得要把自己对AI写作的一些个人见解付诸笔端，以吐心中快垒。
首先，AI写出的文大多不会文学的章法，如倒叙、插叙；夹叙夹议；人的心理活动、心理描写；还有即景抒情等等，这些章法它没法运用，即使有也是靠在网上收集而为。它只能机械地套用条条框框。这样的文章当然没有温度没有思考，它不会像原创文章作者那样触景生情有感而发写出人们的喜怒哀乐。这一点和我们人工原创文章相比，真是不可同日而语。其次，我们人工原创文章是作者自己思索之后流诸于笔端的产物。虽然没有面面俱到的逻辑，但是却带有着作者强烈的个人感情色彩。因而人工原创的文章往往都饱含感情，具有明显的个人色彩，寄托着作者的情志理想。
在这里试举冰心的《寄小读者》为例说明。那一篇篇优美的通讯都是饱含着冰心奶奶的真情实感，有对异域风景的讴歌赞美，有去国离乡的怀乡之情，有海上孤舟的寂寞冷清，有病中寄寓疗养院的种种感受……想写出这样的文章不仅需要作者有超强的文字驾驭能力，而且还需要作家情感细腻、洞察入微。像《寄小读者》这些流传的经典文章，如果换作AI写，没有相应水平的指令输入，机器人又怎么可能生成那一篇篇饱含深情的文章呢？
其次，AI写文章由于大多数是网上资料汇总编辑而成，文章往往没有地域色彩。这一点同样不能和人工原创文章相提并论。人工原创文章则往往随着作者所处的年代、环境而明显地带有着时代和地域特色。作家们的用词往往带有地方俚语，通过那些通俗的地方语言打造出个性鲜明、饱富地方文化特色的作品。
在此举一段老舍先生《骆驼祥子》的文章为例，就很可以说明问题：“瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的美事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！”这样京味儿浓郁的文章岂是AI能制造出来的？
再者，AI写文章的方法是随着提问者的提问而给出文章，作者指定用什么方法就用什么方法。说白了它就是一种工具，而人则不一样。
人为万物灵长，富有思想，饱富感情，四处阅历，再加上深厚的文字功底。写作时各类写作方法也可以随机应用，就像天女散花般运用各种写作手法于文章之中。
像古典长篇小说《水浒传》里那种草蛇灰线伏笔千里的写作手法写出的文章，真正让人拍手叫绝！如文章开头先写小人得志高俅发迹引出王进出逃，再引出史进出世、鲁智深拳打镇关西，进而引出梁山一百零八将的爆燃故事。谁能想到开头的高俅发迹是为水浒一百零八将的故事在铺垫作引？如此伏笔写法，请问岂是AI所能够写出来的？
AI只是一种工具，工具运用只能制造出工艺品，绝对不能创造出艺术品。是工具就总有出错的时候，这不听一位文友讲，一次他用AI搜索昆虫，给出的结果竟然把蚂蚁也当成了昆虫。这就是闹出了笑话，更为可笑的是用AI写出的文章往往不贴切作者的身份。为了测试AI的生成文章效果，我为自己的药剂师工作作了个总结。在总结中都是一些泛泛的内容，比如讲作为药师去联系了临床用药反馈情况。其实，在自己平时工作中就没有开展这一项工作。这难道不是AI生成文章脱离实际的地方？如果换成我们人工原创的话，就绝不会写出这种不切实际的错处来。
尤其不能容忍的是，AI还助长了学术不正之风。由AI的横行，导致一些学校的学生写作业时都用AI生成！曾在网上看过这样一则视频，视频中一位国文的大学老师在课堂上气得抓狂，气得歇斯底里。原因就是他布置的文章写作，有一大半学生都是用AI生成的。饱读诗书长期写作的老师一眼就看出AI生成的文章，它们是那么地机械干枯没有温度。
学生上课不用认真听讲，课后也不用博闻强记、广泛阅读，老师布置写什么文章，只要用AI生成一下就可以了。这样一来学生是轻松了，可是却也学习不到什么东西了。空腹学生将来走上社会岗位将如之奈何？由于平时写文章都用AI代写惯了，那么考试怎么办？走上社会后写作应用怎么办？尤其是一些学生竟然毕业论文也用AI代写。这就不仅是学风不正、学术造假了，而是还关联到学术违法。
说到底AI只是一种工具，AI的运用失当以及学术造假恐怕都不是制造AI者的初衷。AI作为一种工具使用得当与否，还是关键在人。
AI就是一把双刃剑，运用得当可以推动我们的文字编辑、学生写作以及文学创作工作，运用不当则造成了学术造假等丑行。
作为学生学习写作该如何预防用AI代笔偷机取巧呢？首先，要培养学生的阅读写作兴趣，兴趣是最好的老师，让学生平时多读经典，养成阅读的习惯。同时坚持练笔写日记，进而提升写作的能力。其次，平时布置写作任务也要多写一些具有个人特色、详实事情细节的文章，让学生多写自己的亲身经历，这样学生写起来也能够笔下有物，无需使用AI。还有，让学生写作时留有纸质底稿，保留修改痕迹。最后，尽量布置学生在课堂上写作，让其没有私自使用网络的机会。
作为编辑，要知识广泛，上知天文下知地理，在编排一些投稿文章时，要识得文章是原创还是AI生成。据一些作者反映，有网络编辑用AI识别器进行编辑，结果把作者的发在自己网上的原创作品也当作AI生成，闹出笑话。因为凡己在网络发表的文，AI都会收到。所以要学会鉴别人写的还是机器生成的，这就对新时代编辑提出了高标准和严要求。对那些千篇一律无情感的空话、套话之类的投稿，甚至拼凑稿件要重视起来。重要的是要主动与作者联系，了解作者写作的一些意图、构思和细节，询问写作的感受，对确定是AI代笔的要果断弃稿或退稿。通过这些来杜绝AI代写投稿。
作为一个喜爱文字、热爱文学的人，我们就要更正确看待AI这个写作工具并合理利用，进而做好自己的原创写作。在文学创作方面当然要坚持人工原创，坚持用我笔写我心，不能轻易用AI投机取巧。要在AI运用尝试的时代，坚持我们文学创作人的原创宗旨，秉持人工写作。要做到多阅读各类文学书籍，要多去观察社会人生，要坚持每日书写。要坚持每天有一定的工作量，做到持之以恒，在写作上要下狠功夫。
AI确实是科技的进步产物，但它也是一把双刃剑。因而我们了解并合理利用它，用它来造福人类，推动写作的进步，而不是用它简单的套用！因为科学是人类发明的，人一定能掌握它，而不是随意的泛用！
美文帝