作文课上，老师布置了一篇500字的作文。下课铃响了，一学生发现自己只写了250字，于是灵机一动，在作文最后一行写上上述内容2。几天后，作文本发下来了，在成绩的位置赫然出现了802。 二 一个学生的作业本的姓名栏
作文课上，老师布置了一篇500字的作文。下课铃响了，一学生发现自己只写了250字，于是灵机一动，在作文最后一行写上上述内容×2。几天后，作文本发下来了，在成绩的位置赫然出现了80÷2。
二
一个学生的作业本的姓名栏里写着：木（1+2+3）。老师问：这是谁的作业本？一个学生站起来说：是我的，老师。老师又问：你叫什么名字？学生：木林森。老师：那你怎么这样写呢？学生：您不是说要学以致用吗？老师：嗯？是呀，那你这是用的什么？学生：乘法分配律。