1. 石龙民族中学“创建中华诗词之乡”师生原创诗词,对联
祝贺石龙民族中学诗社成立作者：覃茂华副校长祝语虽轻情意浓，贺词暖心似春风；民乐感恩太平世，中兴犹当赞九重。
诗如醇酒灯前醉，社若兰亭月下逢；成裘集腋百花放，立马壮乡郁葱茏。三人赋诗写德天原民中校长温家湘：归春回流气势雄，击水三千意如何？一水本不分两界，来日重整汉山河。
（大气磅礴，廉颇不老）原民中副校杨坤林：十里涛声震碧天，归春河上挂玉帘；红尘纷扰飞瀑洗，到了德天便是仙。（忘却红尘，怡然陶令）现任副校长覃茂华：飞瀑三叠声震天，缟绢垂落春河边；一水两界前朝定，兵到德天无硝烟。
（尊重历史，珍爱和平）纪念抗日战争胜利70周年大阅兵作者：覃茂华副校长风云变幻七十年，习总强兵胜从前；小鬼无视铁泪史，倭寇百计欲犯边。利剑重器长安过，复兴怒号震碧天；邦仇国恨难忘却，谁敢欺我万里歼。
爱心一路到下湾作者：卢漫老师爱心一路到下湾，途中历尽千万难。村道弯弯费时走，路人频频驻足观。
礼物带来两大堆，现金资助超千三。助学功德感天地，好人一生永平安。
学生而今须发奋，优异成绩报大恩。爱心人士即父母，似海深情勿忘盼。
注：今日，南宁、玉林两地爱心人士（两个家庭、一对母子）到下湾福高村、邓明村家访贫困学生，带来了慰问品和慰问金前往，我陪同家访并作此文以记之。2011年5月28日晚于石龙民中西山漫步作者：凌宏章老师淡妆浓沫写思灵，秋雨潇潇入画面。
漂渺如幻登山上，小息亭宇听鸟鸣。西山香客作者：凌宏章老师一灯一影几香烛，一点一滴心愿足；初一十五烧香日，夜静随风游天竺。
最美教师----谨以此向乡村退休教师致敬作者：黄钊老师一朝得榜报先贤，从此耕耘唯教鞭。若羡悠闲与自在，霜花两鬓诉经年。
艰辛往事道不尽，忙忙碌碌又一天。粗茶淡饭年年有，高楼车马皆无缘。
世人问我情何在，徒子满座把心牵。手把《离骚》传，心将山河念。
代代传无间， 孔孟诸子言。青春汗水献桃李，桃李花开春无限！默默执教三十载，余力不足认天年。
退居村屯情不变，故地重游喜开颜。指点后辈一遍遍，最美教师在乡间！注：有感于我校退休教师今天返校座谈，遂写下以上文字表敬意。
公元二0一五年九月九日二十四时幸福——与巧燕一家共享！作者：潘雪莲老师雪影追飞燕，巧手捧香莲。华茂书喜悦，立业好逢源。
听 雨作者：黄秋莲老师听，雨点在瓦背上轻轻跺脚，又来回踮着脚尖小跑。一间屋千片瓦瓦上跑着的是天籁。
横吹是时光流逝的身影，竖吹是万物生长的雀跃，平拂是梁间燕子的呢喃。我站在窗前，手捧一杯清茶，掌心也听到了甘甜。
奋斗吧！少年作者：高三理学生 黄永用 指导老师：潘雪莲奋斗吧！少年尽管你总是丧气抱怨没有优异的成绩抱怨命途多舛、时运不齐自信请从这一刻起奋斗吧！少年不必羡慕、攀比你也是最美的诗意你有昂扬的斗志勇往直前的勇气奋斗吧！少年不在乎你曾经堕落只在乎你是否崛起不要遗忘内心深处梦想的传奇奋斗吧！少年既然你已决定开始就不要停止前进的步迹未来的你一定会感激现在不曾放弃的你奋斗吧！少年胜利未来属于你白云会见证你的努力蓝天陪伴你创造奇迹雨夜作者：苏珍花（学生） 指导老师：潘雪莲凤急树摇卷秋叶，雷电怒吼响惊天。阵阵秋雨落大地，缕缕清风吹心田。
风雨书声俱入耳，家国之事皆观全。待到明年高考日，攀枝折桂惊尽巅。
离 尘高二文学生 胡锐 指导老师：黄秋莲故里旧忆可曾逝，竹苑棋散半局迷。何方无那纷扰地，袖转笛起踏尘离。
对联展示覃茂华副校长的原创对联：1、教师公租房贺联（六十套房六十个字，纯属巧合）进新居前临浔郁后靠龙山左沐思灵右泽南天人杰地灵民中园丁歌乐业；谢党恩教愿有功学望成名师劳仁心生勤志气激扬文字壮乡桃李咏春风。2、中考门联： 十年磨一剑试锋及第梦圆荷月；三载学五车挥毫登科帆扬民中。
3、书画大赛联： 书承古今笔走龙蛇颜柳气；画贯中西飘灵峻逸唐宋风。4、文体节贺联：（1）文韬武略笔落千钧成大器；体健神爽身怀绝技夺金牌。
（2）迎奥运举校运强身健体倡国运；办文艺演技艺轻歌曼舞展才艺。民中原创诗词、对联展示长廊对联：诵国学经典打造民中文化吟师生作品创建诗词之乡李德祥老师的原创对联：上联：忠于教育备课授课辅导力求步步到位下联：不断上进岗位薪级绩效但愿月月提高潘雪莲老师的原创对联：上联：中华儿女共筑中国梦下联：民中学子同抒民族情黄钊老师的原创对联：横批：政通人和上联：除旧弊民中教员齐心协力诲人不倦成风尚下联：立新规石龙学子同甘共苦求知若渴创辉煌。
2. 创建文档大纲
大纲视图中的 2 级标题和从属正文文本。
注意正文文本是缩进的，前面有一个小方块以表示它处于从属状态。在页面视图中，相同的标题和正文文本显示为“标题 1” 和“正文”样式。
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3. 有关学员画册出版的诗词
七年级上册 【龟虽寿】（曹操）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。 【过故人庄】（孟浩然·唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。 【题破山寺后禅院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。 【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白·唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【夜雨寄北】（李商隐·唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【泊秦淮】（杜牧·唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。 【过松源晨炊漆公店】（杨万里·南宋）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。
【如梦令】（李清照·南宋）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 【观书有感】（朱熹·南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。 七年级下册【山中杂诗】（吴均·南朝）山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。 【竹里馆】（王维·唐）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。 【峨眉山月歌】（李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【春夜洛城闻笛】（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【逢入京使】（岑参·唐）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【滁州西涧】（韦应物·唐）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 【江南逢李龟年】（杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。 【送灵澈上人】（刘长卿·唐）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。 【约客】（赵师秀·南宋）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【论诗】（赵翼·清）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。八年级上册【长歌行】（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 【野望】（王绩·唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。 【早寒江上有怀】（孟浩然·唐）木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。 【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【黄鹤楼】（崔颢·唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【送友人】（李白）青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【秋词】（刘禹锡·唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【鲁山山行】（梅尧臣·北宋）适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡。 【浣溪沙】（苏轼·北宋）兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 【十一月四日风雨大作】（陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。八年级下册【赠从弟】（刘桢·汉）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。 【送杜少府之任蜀州】（王勃·唐）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。 【登幽州台歌】（陈子昂·唐）前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【送元二使安西】（王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 【宣州谢朓楼饯别校书叔云】（李白）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 【早春呈水部张十八员外】（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 【无题】（李商隐·唐）相见时难别亦难，东风无力百花残。
春。
4. 二十年后的家乡的提纲
• 举例一：
• 1、写家乡二十年后的变化
• 开头：思乡想家回家
• 中间：街道—商场—广场—公园—河流—家及家人
• 结尾：赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情
• 2、写二十年后与亲人团聚的：
• 开头：想回家看看
• 中间：家的环境变化（环境描写）
• 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、动作描写） • 诉说家乡的变化（对话描写）
• 结果：难舍的离别情
5. 帮忙解答一下故乡在远方预习提纲
教学目标： 1，学习作者多角度描写景物的方法，并学会欣赏作者笔下语言的诗意美. 2，品味作者热爱大自然的情感，培养自己热爱自然，热爱故乡的美好情感. 教学重点： 1，学习作者多角度描写景物的方法. 2，培养自己热爱自然，热爱故乡的美好情感. 教学难点：欣赏作者笔下语言的诗意美. 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 小调查： 你父母的故乡在哪里？有什么样的特征？（学生课前调查，作为预习作业） 引出课题：故乡在远方 二、初读课文，整体感知 散读课文，扫除文字障碍 给下列词语注音解释：（检查预习） 1、潋滟（ ） 2、湖畔（ ） 3、白鹳（ ） 4、璀璨（ ） 5、静谧（ ） 6、窒息（ ） 7、纤弱（ ） 8、磨砺（ ） 三、从课文中了解作者的有关情况 交流信息，并作好补充 张抗抗（1954~ ），当代作家，祖籍广东新会，出生于浙江杭州，外婆家在浙江德清洛舍，十九岁时上山下乡去了北大荒小兴安岭，当过农工、砖厂工人、通讯员、报道员、创作员等。
主要作品长篇小说《分界线》，《隐形伴侣》等。 四精读课文，品味感悟 1，再读课文，找出作者笔下故乡的景物特点，是如何描写的 作者的感情倾向又是如何？ 请建立一张表格 故乡 景物特征（加点评） 感情倾向 作业、1、继续认真填写表格。
2、查找能够与四处景物相匹配的诗词、歌词。 故乡 广东新会（祖籍） 浙江德清洛舍（外婆家） 浙江杭州（出生地） 小兴安岭（度过青春年华的地方） 景物特点如何描写的 翡翠般的，密密的，神秘幽静的，大翅长脖，巨大的，遮天蔽日，鸟声盈盈，小河碧绿，一串串细长，清香弥漫，沉甸甸。
从视觉，听觉，嗅觉上描写老家的景色，加上贴切的比喻都给人以美的享受. （春天）嫩绿的桑树，透紫酸甜的桑葚，（秋天）金黄璀璨的柚子，（冬天）酱肉粽子，鱼干，喷香的煮芋艿（夏天）烟波浩淼，跳水的孩子，淘米的我，珍珠般的白米上蹦跳着一条小鱼从视觉，味觉，嗅觉上描写外婆家的四季景色，将\"梦中之景\"和\"现实之景\"巧妙地结合在一起 水光潋滟，山色空蒙，柔和淡泊，植物园的绿草地，香得醉人的含笑花，满山的翠竹和苍郁的香樟树从视觉，触觉，嗅觉上描写从小长大的杭州，并用排比的手法写出各个季节之景. 雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山，山泉一路叮咚欢歌，碧玉般的青草，静谧的柞树林，小清雪如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情……山村里的早晨宁静而妩媚，坡上的林梢一抹玫瑰红，淡紫色的炊烟缠绵绕……从视觉，听觉上描写小兴安岭的景色，运用比喻，拟人的修辞手法将这景色写得美不胜收. 感情倾向 犹如被放逐的弃儿——陌生而茫然 梦中常常出现的是江南的荷池莲塘.——情深意切，魂牵梦系 只是一个过客，有一种隐隐的隔膜和猜疑.——格格不入 更多的时候，我会凝神默想，无比的亲切感，在城市闷热窒息的夏日里，我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗的土地.那里的一切粗犷而质朴. 第二课时 一、继续填写表格，品味富有表现力的语句。 二、反复朗读，加以体会。
1、结合学过的诗文，歌词试着与文中的景色匹配。通过这一环节，可以让学生提高学习兴趣，加深对文本的理解，并且能够拓展知识。
教师范例： 杭州—— 《饮湖上初晴后雨》 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《忆江南》 白居易 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？ 广州新会—— 《绝句》 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
江南—— 《忆江南》 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？ 《菩萨蛮》 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
《江南》 歌手：林俊杰 风到这里就是粘，粘住过客的思念 雨到了这里缠成线，缠着我们留恋人世间 你在身边就是缘，缘分写在三生石上面，爱有万分之一甜 宁愿我就葬在这一点圈圈圆圆圈圈天天年年天天的我深深看你的脸 生气的温柔埋怨的温柔的脸 不懂爱恨情仇煎熬的我们，都以为相爱就像风云的善变 相信那一天抵过永远，在这一刹那冻结那时间 不懂怎么表现温柔的我们，还以为殉情只是古老的传言 你走得有多痛痛有多浓，当梦被埋在江南烟雨中心碎了才懂 北大荒—— 《天上有没有北大荒》 演唱：韩磊 问爹问娘问夕阳，天上有没有北大荒 喊儿喊孙喊月亮天上有没有北大荒 咋不见着了火的红高粱，咋不见平坦坦盘腿的炕 咋不见风雪里酒飘香，咋不见草垛里的烟锅，点太阳 美丽的松花江波连波向前方 川流不息流淌夜夜进梦乡 别让我回头望让我走一趟 别让我回头望让我走一趟 高高的白桦林里有我的青春在流浪 高高的白桦林里有我的青春在流浪 在作者的笔下，四个故乡都很美，都充满着诗情画意，四种故乡情，一样真挚，毫不矫情，然而我们还是可以在这样的抒情议论中清晰可见作者心中的故乡. 3，如何理解\"我已没有了故乡\"\"也许我走过了太多的地方，我已有了太多的第二故乡\" 从文中找出依据. 19和20自然段，因为作者认为自己总是在不断地\"流浪\"，渴望有\"叶落归根\。