开学典礼后，我们班主任语重心长地说：学习这个东西，主要是勤奋。我跟你们讲，我有个学生叫张XX，初三的，原来我是他的班主任。他可是个好苗子。他没别的，就是勤奋。下了课后，我们班几个同学去看校成绩排名时，发现张XX的周练分数只有24分(满分60分)。
嗯嗯，我也是这么想的。
同学们纷纷说。
国庆节放假前，班主任得意洋洋地说：英语，我是一学就会，从没下过九十分。第二天，改为：我的英语在初一上学期也差，有一次考了60分。还有，我跟你们说，我的学生太多了，至少在中国，我去哪儿都有学生来接。
结果，国庆节后他回来了，情绪很低落地说：我们一家去河南玩，一个人也不认识。我们还差点迷了路!
后来有一次自习课，他说英语和语文都要靠死记硬背，但紧接着在后面的课程上，就听到英语和语文老师陆续说，这两个学科有很多灵活的东西，不能光靠死记。你们杨老师也真是的!
我们班主任杨老师吹牛的名声大，大到我们生物老师的夫人都说：呵，他那人，就会吹牛!
我们继续来讲这位吹牛大王的故事吧!我们各类考试成绩出来后，有几个包括我在内的自觉的同学就会自动走上喝孟婆汤的路——去找杨老师接受惩罚。第一个同学挨了手板后，杨老师会伸着脖子往外面看一看，说：后面的同学不急，人人都有份啊!下一个继续。我们就往前挤，好让他先打，因为越到后边，老师的火气会越大，打得更痛了。杨老师就会说，你们别挤了!一个一个来，不急啊!轮到我，他把棍子放在嘴边吹了吹，面带微笑，说道：好不好听啊?多美妙的曲子。对吧?我刚一放松，啪啪啪三下，我的手就红了，我就像吃了重庆火锅一样，感觉整只手都麻了。这个棍子是他们办公室的扫把，就地取材嘛!他说。
杨老师走起路来，抬头挺胸，腋下夹着本书，一副意气风发的样子，但他的镜片后总露出瞧不起人的眼神。每次，他走到教室门口，不说话，只是看一下四周，走上讲台，然后拿起棍子(这是一根扫把棍那么粗的教鞭)，走向当时吵吵得最凶的同学，坏笑着说道：挺嗨的哈!跟我摆看看，来嘛，莫害羞!不讲?那就老方法嘛!大家懂?就是打手板。
唉，上苍啊，来救救我们吧!