1. 中考文言文古诗词一本通 答案
一、1.(1)彻：通
(2)易：交替
2 .(1)你太不聪明了！
(2)夸父跟太阳竞跑。
3. (1)比较： 共同点：他们都有伟大的抱负，宏大的雄心壮志，顽强的意志，夸父要追赶太阳，愚公决心搬走巍7a64e59b9ee7ad9431333337396263峨的山峰。不同点：夸父为了实现自己伟大的抱负，不惜渴死路上，这种为理想死而后已的精神，更加悲壮。愚公乐观，相信子子孙孙干下去，一定实现理想。选谁都可以，言之成理就行。
二、1. (1)多
(2)一起，一同
2.(1)我只喜爱莲从污泥里长出却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。
(2)想要它跟普通的马一样尚且不能够，怎么能要求它能日行千里呢？
3. 莲：象征着洁身自好（不同流合污）的君子；马：象征着怀才不遇（被埋没摧残）的人才。（各2分。只答出“君子”、“人才”，前面不加修饰语的，得一半分。）
三、1、（1）到（2）偏爱
2、（1）我难道想要你钻研经书当博士吗！（重点词：岂、治经）
(2)能在公共场所议论（君王的过失），并能传到我的耳朵里的，可接受下等的赏赐。（重点词：谤讥、市朝、闻）
3、甲文中孙权是吕蒙的良师，他劝说吕蒙学习。乙文中邹忌是齐王的益友，他劝谏齐王要广开言路。
四、1 (1)拖着
(2)腰挂（腰间佩带）
(3)同“增”，增加，增长。
2.(1)因为这里有让我足以快乐的事情，就不知道吃的穿的不如别人了。
(2)一定要先使他的内心受苦，使他的筋骨劳累。
3. 甲段文字用宋濂冒着严寒长途跋涉求学的艰辛、吃不饱穿不暖饱受贫穷折磨的事例，说明了乙段文字孟子所言：一个人要成就大事业一定要经受身体的劳累、饥饿的折磨和贫穷的摧残，这样才能增长才干的道理。（大意如此即可得分。分开写也可以。用原文回答的不得分）。
2. 中考文言文古诗词一本通 答案
中考语文一本通文言文对比阅读答一、1.(1)彻：通 （2）易：交替 2 .(1)你太不聪明了！ （2）夸父跟太阳竞跑。
3. (1)比较： 共同点：他们都有伟大的抱负，宏大的雄心壮志，顽强的意志，夸父要追赶太阳，愚公决心搬走巍峨的山峰。不同点：夸父为了实现自己伟大的抱负，不惜渴死路上，这种为理想死而后已的精神，更加悲壮。
愚公乐观，相信子子孙孙干下去，一定实现理想。选谁都可以，言之成理就行。
二、1. (1)多 （2）一起，一同 2.(1)我只喜爱莲从污泥里长出却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。 （2）想要它跟普通的马一样尚且不能够，怎么能要求它能日行千里呢？ 3. 莲：象征着洁身自好（不同流合污）的君子；马：象征着怀才不遇（被埋没摧残）的人才。
（各2分。只答出“君子”、“人才”，前面不加修饰语的，得一半分。）
三、1、（1）到（2）偏爱 2、（1）我难道想要你钻研经书当博士吗！（重点词：岂、治经） （2）能在公共场所议论（君王的过失），并能传到我的耳朵里的，可接受下等的赏赐。（重点词：谤讥、市朝、闻） 3、甲文中孙权是吕蒙的良师，他劝说吕蒙学习。
乙文中邹忌是齐王的益友，他劝谏齐王要广开言路。四、1 (1)拖着 （2）腰挂（腰间佩带） （3）同“增”，增加，增长。
2.(1)因为这里有让我足以快乐的事情，就不知道吃的穿的不如别人了。 （2）一定要先使他的内心受苦，使他的筋骨劳累。
3. 甲段文字用宋濂冒着严寒长途跋涉求学的艰辛、吃不饱穿不暖饱受贫穷折磨的事例，说明了乙段文字孟子所言：一个人要成就大事业一定要经受身体的劳累、饥饿的折磨和贫穷的摧残，这样才能增长才干的道理。（大意如此即可得分。
分开写也可以。用原文回答的不得分）。
3. 中考文言文一本通陈庆莲主编2009版答案,急求
[点击查看大图]作者：陈庆莲 编者：陈庆莲 出版社：黄山书社 出版日期：2009年1月 ISBN:754610032 页数：136 装帧： 开本：16 版次： 市场参考价：￥12 商品编号：2093636 从下面 5 家网店中选购 返回首页 商品信息 商家 优惠 价格（从低到高） 去商家购买 中考文言文一本通 卓越 全场免送费 ￥8.40元（卓越价） *查看送货信息* 中考文言文一本通 北发图书网 满28北京免运费 ￥8.40元（北发价） *查看送货信息* 中考文言文一本通 99书城 满69免运费满39运费8折 ￥9.40元（99书城银卡价） *查看送货信息* 中考文言文一本通 BooksChina 北京高校送货区运费免领5/10元券12周年店庆 ￥9.80元（BooksChina价） *查看送货信息* 中考文言文一本通 互动 满48免送费校园特惠价 ￥10.8元（互动价） *查看送货信息* [目录] [内容提要] [书摘] 目录（卓越）第一部分 文言文（一）孔子语录（二）鱼我所欲也（三）生于忧患死于安乐（四）曹刿论战（五）邹忌讽齐王纳谏（六）出师表（七）桃花源记（八）三峡（九）马说（十）陋室铭（十一）小石潭记（十二）岳阳楼记（十三）醉翁亭记（十四）爱莲说（十五）记承天寺夜游（十六）送东阳马生序（节选）第二部分 文言文比较阅读一、课内比较阅读举例（1篇）二、课内、课外阅读举例（1篇）一、课内比较阅读（10篇）二、课内、课外比较阅读（10篇）第三部分古诗词理解与欣赏（一）关雎（二）蒹葭（三）观沧海（四）饮酒（其五）（五）送杜少府之任蜀州（六）次北固山下（七）使至塞上（八）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（九）行路难（十）望岳（十一）春望（十二）茅屋为秋风所破歌（十三）白雪歌送武判官归京（十四）早春呈水部张十八员外（十五）酬乐天扬州初逢席上见赠（十六）观刈麦（十七）钱塘湖春行（十八）雁门太守行（十九）赤壁（二十）泊秦淮（二十一）夜雨寄北（二十二）无题（二十三）相见欢（二十四）渔家傲（二十五）浣溪沙（二十六）登飞来峰（二十七）江城子密州出猎（二十八）水调歌头（二十九）游山西村（三十）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（三十一）过零丁洋（三十二）天净沙秋思（三十三）山坡羊潼关怀古（三十四）己亥杂诗古诗词默写（一）上下句默写（二）理解提示型默写（三）拓展型默写（四）整诗默写附：考点考题答案 内容提要（卓越） 文言文的阅读和古诗词的默写以及阅读欣赏在中学语文教学中的地位非常重要，因为它不仅直接影响着学生升学考试，对开拓学生语文思维、培养学生的语文能力也起着至关重要的作用。
书摘（卓越）（十三）醉翁亭记欧阳修环①滁皆②山也。其西南诸③峰，林壑④尤⑤美。
望之蔚然⑥而深秀⑦者，琅琊也。山⑧行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转⑨，有亭翼然临于泉上者⑩，醉翁亭也。作⑩亭者谁？山之僧智仙也。
名@之者谁？太守自谓⑩也。太守与客来饮于此，饮少辄@醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也⑩。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐∞也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。