1. 怎样写诗词结尾赏析
诗词一直是古代文人墨客抒发内心情感，表达自己愿望的途径。在鉴赏诗词方面，不但要从文笔方面入手，还要从作者背景、当时的社会环境以及诗词所欲表达的意境方面入手。
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从作者的人生背景入手，无论是诗亦或是词均蕴含着诗人的人生，要想明白他们的作品，最好详细了解他们的人生轨迹及遭遇。就像曹雪芹的“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”如果不从他的人生遭遇来看，很难体会到这四句的意境。
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从当时的社会环境看诗词，由于现在我们所处的社会环境与诗词作者所处的社会环境不同，我们也就感觉不到作者在那样的环境下写出那样的东西是需要有多么阔达的胸怀。就像陶渊明，他是东晋末期南朝宋初期的诗人，当时社会风气是贵族抵制寒门，把耕作看做是一种很卑微的工作，然而陶渊明确写出：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这样有意境的诗句。
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从诗词所表达的意境来看诗词，诗词的好坏最主要的不是文笔的好坏，而在于所表达的意境，就像马致远的：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。”这样描写自己流浪时的孤单，多少让人读了之后陡升惆怅。
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透过别人的评价来鉴赏诗词，有时候自己的能力终究是有限的，不能看到诗词里所蕴含的意境，这时可以翻看别人的鉴赏，通过别人的视角去发现问题。
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翻看诗词的注释，有时候诗人的一些用词我们不太理解，这时可翻看诗词的注释，甚至可以通读下别人的全文翻译。
2. 以“记”结尾的古诗名
岳阳楼记
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日为重修岳阳楼写的。其中的诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。文章通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，范仲淹正是借作记之机，含蓄规劝他要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。这是本文命意之所在，也决定了文章叙议结合的风格。《岳阳楼记》超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。
3. 诗集怎么写结尾,（50字
“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗的含义：
1.形式是自由的
2.内涵是开放的
3.意象经营重于修辞。
“古典诗”与“现代诗”的比较：
“诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现。“古典诗”以“思无邪”的诗观，表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”；“现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。
现代诗的特点是有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
4. 求机结尾的诗句
子夜歌 南北无名 始欲识郎时，两心望如一。
理丝入残机，何悟不成匹。--------------------------------------------------------------------------------下终南山过斛斯山人宿置酒 李白 暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。
--------------------------------------------------------------------------------利州南渡 温庭筠 澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。
数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。
--------------------------------------------------------------------------------蕉叶 徐寅 绿绮新裁织女机，摆风摇日影离披。只因青帝行春罢，闲倚东墙卓翠旗。
--------------------------------------------------------------------------------赋得自君之出矣 张九龄 自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。
--------------------------------------------------------------------------------观棋长吟 邵雍 详细内容 到百度里查院静春深昼掩扉，竹间闲看客争棋。搜罗神鬼聚胸臆，措臻山河入范围。
局合龙蛇成阵斗，劫残鸿雁破行飞；杀多项羽坑秦卒，败剧符坚畏晋师。座上戈铤尝击搏，面前冰炭旋更移；死生共抵两家事，胜负都由一着时。
当路断无相假借，对人须且强推辞；腹心受害诚堪惧，唇齿生忧尚可医；善用中伤为得策，阴行狡狯谓知机。请观今日长安道，易地何尝不有之？--------------------------------------------------------------------------------九张机 南宋无名 八张机，回文知是阿谁诗？织成一片凄凉意，行行读，厌厌无语，不忍更寻思。
--------------------------------------------------------------------------------九张机 南宋无名 九张机，双花双叶又双枝。薄情自古多离别，从头到底，将心萦系，穿过一条丝。
--------------------------------------------------------------------------------普天乐 滕斌 叹光阴，如流水。区区终日，枉用心机。
辞是非，绝名利，笔砚诗书为活计。乐齑盐稚子山妻。
茅舍数间，田园二顷，归去来兮！--------------------------------------------------------------------------------题田洗马游岩桔槔 陈子昂 望苑（ 一作远 ）长为客。商山遂不归。
谁怜北陵井（ 一作客 ）。未息汉阴机。
--------------------------------------------------------------------------------奉和七夕侍宴两仪殿应制 杜审言 一年衔别怨，七夕始言归。敛泪开星靥，微步动云衣。
天迥兔欲落，河旷鹊停飞。那堪尽此夜，复往弄残机。
--------------------------------------------------------------------------------追和何谢铜雀妓 李贺 佳人一壶酒，秋容满千里。石马卧新烟，忧来何所似？歌声且潜弄，陵树风自起。
长裾压高台，泪眼看花机。--------------------------------------------------------------------------------古游侠呈军中诸将 崔颢 少年负胆气，好勇复知机。
仗剑出门去，孤城逢合围。杀人辽水上，走马渔阳归。
错落金锁甲，蒙茸貂鼠衣。还家行且猎，弓矢速如飞。
地迥鹰犬疾，草深狐兔肥。腰间带两绶，转盼生光辉。
顾谓今日战，何如随建威。--------------------------------------------------------------------------------除夜 白居易 岁暮纷多思，天涯渺未归。
老添新甲子，病减旧容辉。乡国仍留念，功名已息机。
明朝四十九，应转悟前非。--------------------------------------------------------------------------------赠沙鸥 白居易 老逼教垂白，官科遣着绯。
形骸虽有累，方寸却无机。遇酒多先醉，逢山爱晚归。
沙鸥不知我，犹被隼旟飞。--------------------------------------------------------------------------------对酒五首 白居易 巧拙贤愚相是非，何如一醉尽忘机。
君知天地中宽窄，雕鹗鸾凤各自飞。--------------------------------------------------------------------------------下第再过崔邵池阳居 马戴 岂无故乡路，路远未成归。
关内相知少，海边来信稀。离云空石穴，芳草偃郊扉。
谢子一留宿，此心聊息机。--------------------------------------------------------------------------------腊月八日于剡县石城寺礼拜 孟浩然 石壁开金像，香山绕铁围。
下生弥勒见，回向一心归。竹柏禅庭古，楼台世界稀。
夕岚增气色，余照发光辉。讲席邀谈柄，泉堂施浴衣。
愿承功德水，从此濯尘机。--------------------------------------------------------------------------------最 辛弃疾 吾衰矣，须富贵何时？富贵是危机。
暂忘设醴抽身去，未曾得米弃官归。穆先生，陶县令，是吾师。
待葺个、园儿名佚老。更作个、亭儿名亦好。
闲饮酒，醉吟诗。千年田换八百主，一人口插几张匙？休休休，更说甚，是和非！--------------------------------------------------------------------------------花飞桃李蹊 赵嘏 远期难可托，桃李自依依。
花径无容迹，戎裘未下机。随风开又落，度日扫还飞。
欲折枝枝赠，那知归不归。--------------------------------------------------------------------------------东归道中二首 赵嘏 平生事行役，今日始知非。
岁月老将至，江湖春未归。传家有天爵，主祭用儒衣。
何必劳知己，无名亦息机。--------------------------------------------------------------------------------送李裴评事 赵嘏 塞垣从事识兵机，只拟平戎不拟归。
入夜笳声含白发，报秋榆叶落征衣。城临战垒黄云晚，马渡寒沙夕照微。
此别不应书断绝，满天霜雪有鸿飞。----------------------------------------------------------------------。
5. 高人指点一下,作文怎么写诗一样的结尾
要想写诗歌一样的结尾看有关诗歌的创作理论是没有用的，关键是看你的文学功底和你的情感及想象力了。莎士比亚说过，坠入爱河的人、疯子和诗人都很有想像力。为什么把诗人和疯子、坠入爱河的人的人等同起来，最主要的是他们在情感和想象力方面都有过人之处，特别之处。所以想通过学理论来写诗不是一个好办法，但既然你提出这样的问题那我就提供些文字让你参考吧！希望能对你有所帮助。
诵读是诗歌学习、鉴赏的切入点。反复朗读，熟读成诵是诗歌鉴赏的开始。因为诗歌本身具有形之于声的特性，较其他文学样式更宜于朗读和背诵。诗歌素有“三分诗七分读”之说。朗读能使眼到、口到、耳到、心到，使静止的诗活动起来，变成听得清、看得到的形象画面，能将我们很快地带入诗的意境，去领略那摇荡心灵的思想美、图画美和音乐美。因此，在课堂上，激发学生诵读的热情，指导朗读的技巧，通过诵读体会诗歌音乐美的特点是不可或缺的重要组成部分。例如在诵读徐志摩的《再别康桥》时，主要指导学生抓住诗人感情变化这条线索，注意语气的轻重，语速的缓急，以抑扬顿挫之声调读出声情并茂之效果。让学生在诵读中，仔细品味诗歌的语句层次、内容和韵味，直至进入诗歌所创造的那个色彩鲜明、线条清晰又显飘逸迷茫的意境当中，理解诗人的那种“哀而不伤”的离情别绪。（可以说，诗歌诵读在韵律方面对诗歌写作起着非常重要的作用。）