1. 【初中高中所有的思乡古诗词包括作者和题目】
唐·李 白 《关山月》 明月出天山，苍茫云海间.长风几万里，吹度玉门关.汉下白登道，胡窥青海湾.由来征战地，不见有人还.戍客望边邑，思归多苦颜.高楼当此夜，叹息未应闲.唐·杜 甫 《月夜忆舍弟》 戍鼓断行人，秋边一雁声.露从今夜白，月是故乡明.有弟皆分散，无家问死生.寄书长不达，况且未休兵.逢入京使 唐 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安.春望 杜甫 国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心.烽火连三月，家书抵万金.白头搔更短，浑欲不胜簪.天净沙 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 ）《虞美人》 李煜春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改.问君能有多少愁？恰似一江春水向东流.。
2. 初中八年级古诗的主题思想感情
第25课 杜甫诗三首
1.《望岳》中体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。
2.《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3.《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短，浑欲不胜簪。
4.《石壕吏》中表明战争惨烈的诗句是一男附书至，二男新战死，表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去，出入无完裙。
第30课 诗四首
4.《归园田居（其三）》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽，带月荷锄归。
5.《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆。
6.《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是月下飞天镜，云生结海楼。
7.《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
第25课 诗词曲五首
(6)司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(7)《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：但愿人长久，千里共婵娟。
(8)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(9)《山坡羊.渍关怀古》中表达作者对老百姓同情的句子：兴 ，百姓苦；亡，百姓苦。
(10)《水调歌头》中表达作者旷达胸襟的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
第30课 诗五首
《饮酒》中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠然见南山。
《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
人们常用《行路难》中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励人们战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗。
《白雪歌送武判官归京》中用奇特的想象写“雪”的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《白雪歌送武判官归京》中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是；瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推已及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”。
透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：“呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
3. 初中古诗思想感情
鉴赏古诗词的思想感情一，古诗中常见的思想感情分类（分类记忆法）1.忧国伤时2.建功报国3.思乡怀人4.长亭送别5.生活杂感二， 意境分析法意境：诗人强烈的思想感情和生动的客观事物相契合，而营造出的情景交融，形神兼备的艺术境界.答题步骤：①抓住意象，描摹图景②概括意境特点③分析作者的思想感情例1.阅读下面一首宋诗，然后回答问题. 东____ 溪 梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟.野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝.短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛.情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲.自唐以来，古人作诗主张"外师造化，中得心源"，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感.请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的.答： （1）最能体现这一主张的一联诗句是：野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝.（2）体现的思想情趣：在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美.（3）如何体现的：_能结合景（"野凫眠岸"，"老树著花"）和情（"有闲意"，"无丑枝"）加以分析即可. 例2.阅读下面一首词，回答问题.忆秦娥 李白箫声咽.秦娥梦断秦楼月.秦楼月.年年柳色，灞陵伤别. 乐游原上清秋节.咸阳古道音尘绝.音尘绝.西风残照，汉家陵阙.问：（1）有人据"西风残照"谓此词衰飒，有人据"汉家陵阙"谓此词悲壮，你认为它的风格是什么 为什么 （2）这首词抒发了作者怎样的思想感情 答：（1）是衰飒.年年柳色，夜夜月光，灞陵伤别，总来织梦；立一向之西风，沐满川之落照，音尘绝，心命绝.秦娥倍感凄凉和痛苦.（2）是悲壮.秋日登原，西风残照，而入我目者，独有汉家陵阙，巍然而在.当此之际，秦娥一人一时之情，骤然升华而为吾国千秋万古之心.良人不归，汉陵长在.由家而国，极悲壮也.本词抒发了怀人念远之情，又寄寓着人生哲理和使命感.三，背景分析法背景：诗人写作背景及人生经历.背景显示方式：1，显性——注释显示，题干显示.2，隐性——知人论世.例3.雨中登岳阳楼望君山 黄庭坚投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关.未到江南先一笑，岳阳楼上对君山.【注】宋崇宁元年，黄庭坚贬谪四川近六年后被赦，在回江西老家的路上经过岳阳，写下此诗.说说"一笑"是怎样的笑，反映了诗人怎样的感情.答：经历了"投荒万死"的磨难，诗人为终于 "生出"四川平安回到家乡，而感到庆幸，但回首平生，瞻望前路，又不能不痛定思痛，黯然伤神，因而这是悲喜交集的笑；由"岳阳楼上对君山"可知，诗人面对政治迫害和人生磨难，仍然坚持自己的政治理想和操守，因此也可以说这是英勇无畏的笑.经历了"投荒万死"的磨难后，诗人的情感升华了，心灵净化了，生命单纯了，一切都如眼前的山水，那样亲切，那样畅怀，因而这也是豁达的笑；例4.阅读下面两首唐诗，根据提示完成赏析.从军行七首（其一）王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋.更吹羌笛关山月，无那①金闺万里愁.碛②中作岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆.今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟.①无那：无奈. ②碛（qì）：沙漠.（1）这两首诗属于______诗，盛唐这一诗歌 风格主要是___________________.边塞豪迈，奔放，雄壮（2）两首诗末句寄寓的情感有所不同.甲诗"无那金闺万里愁"表面上写的是深闺妻子的万里愁怀，实际上表现的是征人思念亲人，怀念乡土的感情；乙诗表面上写的是荒凉的大漠无际无涯的朦胧景象，景色是苍凉的 ，但感情并不低沉.戎马生涯的艰辛，边疆地域的荒凉，更能体现诗人从军边疆的壮志豪情.练习1.阅读许浑《谢亭送别》，完成试题.劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流.日暮酒醒人已远，满天风雪下西楼.[注]劳歌，送别歌的代称.答：是和谐的. 这是乐景衬哀情，以青山红叶的明丽景色反衬别绪.（2）有人认为第二句"红叶青山"的基调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题 问（1）作者在诗中抒发了怎样的情感 答：依依惜别，黯然孤寂之情.练习2，阅读下面两首同体诗，回答问题 台 城刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢.万户千门成野草，只缘一曲后庭花.[注]韦庄：晚唐著名诗人.台城：古都金陵的核心，帝王起居临政的地方.台 城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼.无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤.问：前人认为这两首以"台城"为题材的诗，有较多相似之处；但从思想感情和表现手法的角度也有不同之处，请简要分析.答：思想内容方面：刘诗的主旨在于揭示统治者的浮华奢侈是六代灭亡的原因，暗示中唐统治者如果沉溺在享乐之中，后果不堪设想；韦诗借浮华如梦的六朝无情逝去，表达了对晚唐日薄西山的无奈，充满了感伤悲哀的情绪.表现手法方面：刘诗运用典故从正面揭露六朝统治者的奢华腐败，实写台城的荒败景象；韦诗则采用虚写的手法，用"鸟空啼"写出了台城废墟给人的历史空寂感，用台城柳的"无情"，抒发物是人非的感慨.练习3，阅读下面两首诗，回答问题. 黄 鹤 楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是 烟波江上。
4. 初中古诗中描写思乡的有哪几首
【次北固山下】（王湾）客路青山外，行舟绿水前.潮平两岸阔，风正一帆悬.海日生残夜，江春入旧年.乡书何处达？归雁洛阳边.【天净沙"秋思】（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯.【逢入京使】（岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安.【春 望】（杜甫）国破山河在，城春草木深.感时花溅泪，恨别鸟惊心.烽火连三月，家书抵万金.白头搔更短，浑欲不胜簪.【渡荆门送别】（李白）渡远荆门外，来从楚国游.山随平野尽，江入大荒流.月下飞天镜，云生结海楼.仍怜故乡水，万里送行舟.【早寒江上有怀】（孟浩然）木落雁南度，北风江上寒.我家襄水曲，遥隔楚云端.乡泪客中尽，孤帆天际看.迷津欲有问，平海夕漫漫.【黄鹤楼】（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁.【渔家傲 秋思】（范仲淹）塞下秋来风景异.衡阳雁去无留意.四面边声连角起.千嶂里.长烟落日孤城闭.浊酒一杯家万里.燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地.人不寐.将军白发征夫泪.【望月有感】（白居易）时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东.田园寥落干戈后，骨肉流离道路中.吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同.。
5. 初中高中所有的思乡古诗词
唐·李 白
《关山月》 明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
唐·杜 甫
《月夜忆舍弟》 戍鼓断行人，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况且未休兵。
逢入京使 唐 岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
春望 杜甫
国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
天净沙 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯
）《虞美人》 李煜
春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
6. 初中古代诗词大全
初中古诗词汇总（全）
七年级上册；
课内古诗背诵：
《观沧海》（曹操） 《次北固山下》（王湾） 《钱塘湖春行》（白居易） 《西江月》（辛弃疾） 《天净沙·秋思》（马致远）
课外古诗背诵：
《龟虽寿》（曹操） 《过故人庄》（孟浩然） 《题破山寺后禅院》（常建） 《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》（李白） 《夜雨寄北》（李商隐） 《泊秦淮》（杜牧） 《浣溪沙》（晏殊） 《过松源，晨炊漆公店》（杨万里） 《如梦令》（李清照） 《观书有感》（朱熹）
七年级下册：
课内古代诗歌：
《木兰诗》（北朝民歌）
课外古代诗歌：
《山中杂诗》（吴均） 《竹里馆》（王维） 《峨眉山月歌》（李白） 《春夜洛城闻笛》（李白） 《逢入京使》（岑参） 《滁州西涧》（韦应物） 《江南逢李龟年》（杜甫） 《送灵澈上人》（刘长卿） 《约客》（赵师秀） 《论诗》（赵翼）
八年级上册：
课内古诗：
《望岳》（杜甫） 《春望》（杜甫） 《石壕吏》（杜甫） 《归园田居 其三》（陶渊明） 《使至塞上》（王维） 《渡荆门送别》（李白） 《游山西村》（陆游）
课外古诗：
《长歌行》（汉乐府） 《野望》（王绩） 《早寒江上有怀》（孟浩然） 《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然） 《黄鹤楼》（崔颢） 《送友人》（李白） 《秋词》（刘禹锡） 《鲁山山行》（梅尧臣） 《浣溪沙》（苏轼） 《十一月十日风雨大作》（陆游）
八年级下册：
课内古诗：
《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 《赤壁》（杜牧） 《过零丁洋》（文天祥） 《水调歌头》（苏轼） 《山坡羊 潼关怀古》（张养浩） 《饮酒 其五》（陶渊明） 《行路难》（李白） 《茅屋为秋风所破歌》（杜甫） 《白雪歌送武判官归京》（岑参） 《己亥杂诗》（龚自珍）
课外部分：
《赠从弟》（刘桢） 《送杜少府之任蜀州》（王勃） 《登幽州台歌》（陈子昂） 《送元二使安西》（王维） 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（李白） 《初春小雨》（韩愈） 《无题》（李商隐） 《相见欢》（李煜） 《登飞来峰》（王安石） 《清平乐》（辛弃疾）
九年级上册：
课内古诗：
《忆江南》（温庭筠） 《渔家傲》（范仲淹） 《江城子·密州出猎》（苏轼） 《武陵春》（李清照） 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄》（辛弃疾）
课外古诗：
《观刈麦》（白居易） 《月夜》（刘方平） 《商山早行》（温庭筠） 《卜算子 咏梅》（陆游） 《破阵子》（晏殊） 《浣溪沙》（苏轼） 《醉花阴》（李清照） 《南乡子 登京口北固亭有怀》（辛弃疾） 《山坡羊·骊山怀古》（张养浩） 《中吕·朝天子》（王磐）
九年级下册：
课内古诗：
《关雎》（诗经） 《蒹葭》（诗经）
课外古诗：
《从军行》（杨炯） 《月下独酌》（李白） 《羌村三首》（杜甫） 《登楼》（杜甫） 《走马川行奉送封大夫出师西征》（岑参） 《左迁至蓝关侄孙湘》（韩愈） 《望月有感》（白居易） 《雁门太守行》（李贺） 《卜算子 送鲍浩然之浙东》（王观） 《别云间》（夏完淳）
7. 描写思想的古诗词
《咏蝉》
【唐】骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深.
不堪玄鬓影，来对白头呤.
露重飞难进，风多响易沉.
无人信高洁，谁为表予心？
《石灰吟》
【明】于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲.
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间.
王安石《梅花》
墙角数枝梅，凌寒独自开.
遥知不是雪，唯有暗香来.
郑燮《竹石》
咬定青山不放松，立根原在破岩中.
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.
竹
郑板桥（郑燮）
一节复一节，千枝攒万叶.
我自不开花，免撩蜂与蝶.
绿竹半含箨，新梢才出墙.
雨洗娟娟净，风吹细细香.
白居易 咏竹
不用裁为呜凤管，不须截作钓鱼竿.
千花百草凋零后，留向纷纷雪里看.
唐·元稹《菊花》
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜.
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花.
唐·韩愈
幽兰操
兰之猗猗，扬扬其香.
不采而佩，于兰何伤.
今天之旋，其曷为然.
我行四方，以日以年.
雪霜贸贸，荠麦之茂.
子如不伤，我不尔觏.
荠麦之茂，荠麦之有.
君子之伤，君子之守.
8. 描写思想的古诗词有哪些
描写思想的古诗词有
1.《满庭芳·见人错失》
年代： 元 作者： 马钰
见人错失，动我心肠。交予怎不悲伤。思想烯指然臂，顶上然香。假饶投崖喂虎，尽舍身、弃命非常。争知得，有些儿妙理，别是嘉祥。清静无为鼎内，觉心中真火，下降肾堂。肾水化为真气，气结红霜。常常熏蒸四大，便玲珑、响*叮铛。神光灿，得携云，归去蓬庄。
2.《更漏子·庭远途程》
年代： 宋 作者： 杜安世
庭远途程，算万山千水，路入神京。暖日春郊，绿柳红杏，香迳舞燕流莺。客馆悄悄闲庭，堪惹旧恨深。有多少駈駈，蓦岭涉水，枉费身心。
思想厚利高名。谩惹得忧烦，枉度浮生。幸有青松，白云深洞，清闲且乐升平。长是宦游羁思，别离泪满襟。望江乡踪迹，旧游题书，尚自分明。
3.《蝶恋花·懊恼娇痴情未惯》
年代： 宋 作者： 赵令畤
懊恼娇痴情未惯。不道看看，役得人肠断。万语千言都不管。兰房跬步如天远。废寝忘餐思想遍。赖有青鸾，不必凭鱼雁。密写香笺论缱绻。春词一纸芳心乱。
4.《水龙吟·无情风掠芭蕉响》
年代： 宋 作者： 赵长卿
无情风掠芭蕉响，还是重门已闭。银缸独对，相思方切，教人怎睡。解叹从前事，解叹了、依前鳖气。想他家那里，知人憔悴，相应是、睡也未。
且恁和衣强寝，奈无寐、依前重起。起来思想，当初与你，忒煞容易。及至而今也，半头天眼，不存不济。最消魂苦是，黄昏前后，冷清清地。
5.《临江仙·服气咽精吞七耀》
年代： 元 作者： 牧常晁
服气咽精吞七耀，存思想化三车。飞罡*水散名花。词章勤奏达，吟咏酌流霞。外事何干于内境。有为功力何赊。饶君作福等河沙。不明玄牝窍，特地隔天涯。
9. 关于思想的古诗
石灰吟
明·于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
关于科学思想的古诗
【题目】题西林壁（苏轼）
【诗词原文】 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
【题目】琴诗（宋 苏轼）
【诗词原文】若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？
【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系。唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系。前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可。
【题目】观书有感 （宋 朱熹）
【诗词原文】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如水？为有源头活水来。
【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。治学之道如此，办其他事情也是这样。