最近从报上获悉：当前在中小学生中流行一种仿造名人名言来获得议论文高分的风气。
这当然不好，甚至可以说是应试教育在他们幼小心灵中种下的毒瘤。他们以为只要在议论文中多多运用名人名言，老师们就会认为自己文化积淀丰富，就会理所当然地给最佳印象分。
于是学生们每每提笔，首先考虑的是如何选择名人名言，但由于平时课外阅读少，资料有限，于是乎就绞尽脑汁仿造。怎么造呢?他们认为句子宜短不宜长，且语句不应很通顺，有点拗口才行(真是名人的悲哀)。这方法的确奏效，许多学生屡试不爽。老师们挺配合，看着这么多个“马克思曰”、“毛泽东云”，心里的高兴劲而就甭提了。
可在这骄傲自豪的背后隐藏着怎样巨大的悲哀!
作文里多次出现名人名言，的确令人眼明神爽，因为毕竟是名人的金玉良言嘛!可是经我长时间分析得出，名人名言有局限性(当然没有局限性的事物很少)，甚至有许多是互相矛盾的。
不信请看—黑格尔说“人是靠思想站着的”，这是哲学家的论题，也是学子们记在本上的话，常被引用。不过如果有人说“人是靠本能站着的”，“人是靠爱站着的”，“人是靠意志站着的”。(哦，我也不小心仿造了几句)，大概也不会是错的。还有阿奎娜的“所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中”和米兰·昆德拉的“人类一思考，上帝就发笑”，也让人无所适从。
人们喜欢名人名言，有两个理由。
其一，能提高自己在别人眼中的地位。对此，我深有体会。如有人能在谈笑中对名人名言信手拈来，我立刻会肃然起敬，并尽量缄口不言，避免自己粗鄙的话语损害了自己在别人眼中的形象，让别人认为我是个白丁。
其二，因为它们可以为你所有的行为找到理由。如果你想躺在床上，什么也不做，就可以说：“无为而无不为。”(老子)如果你想奋力一搏，大可振臂高呼：“英雄使自己成为英雄。”(萨特)
由此看来，议论文好坏的标准应放在见识上。试想假如大家都热衷于引用名人名言，食前人的残羹冷炙或仿造名人名言，步人后尘，那还会有新思想闪光吗?还会有新名人产生吗?
不要再鼓励孩子们充当名人名言的奴隶，更不要怂恿他们假托名人之口，瞎编乱造。一句话：“名言脱口秀”可以休矣!